Meine wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen in der Verbindung von Medienkulturtheorie und Medienpädagogik, postmoderner Medientheorie, dem medienphilosophischen Werk Vilém Flussers, der Medienkulturwissenschaft und Mediensoziologie, sowie der Medienkompetenz- und Aneignungsforschung.
Meine medienpädagogischen Schwerpunkte liegen im Bereich der handlungs- und lebensweltorientierten Medienpädagogik, der Medienkompetenzförderung von Menschen aus sozial und kulturell benachteiligenden Strukturen, sowie den Schnittstellen zwischen Politischer Bildung, Kultureller Bildung, außerschulischer Medienpädagogik und schulischer Medienbildung.
Darüber hinaus interessiert mich im Besonderen der Transfer zwischen Forschung und Praxis der Medienpädagogik und Medienbildung im Kontext der Demokratieförderung und Politischen Medienbildung.